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好了，看看这个孩子
这个孩子都不知道这份情绪是怎么出来的
他也知道自己不应该（爸爸告诉他的）
他怀疑自己的价值有意义？
他开始不理睬自己的感觉
看爸爸打，和点头，才决定怎么做
他开始与自己的感觉剥离开了
（爸爸常用安全，恐惧，羞愧，来进行恐吓教育孩子）
要孩子听话——父母教孩子的原则
有孩子了，给你三个选择？
1 下一代，比你差
2 比你一样
3 比你好
你觉得你完美吗？
一个人跟一个人学，最多只有60%
你80分，那你孩子就只有48分
那你要孩子好，就必须允许他在一些方面不听话。
你今年准备在哪些方面允许孩子不听你的话？
孩子懂得听你的话，你什么都愿意帮助他做任何事情
他也懂，就知道听的重要，却忘记了自己的能力和责任
当父母不在的时候，孩子就会找一个象家长的人，去听他的话，这很危险。
听的发达了，其他能力不锻炼就弱了
你在干什么？
我在讲课，混口饭吃而已？
混口饭吃的课你也讲
郫人，贱妻，犬子……都是在贬低自己。—— 为什么要这样对自己？
我们常肯定自己，却是通过贬自己来表达的，为什么要这样的？
n 心理的教育问题
n 符合内心，所以才养成了习惯
（对着镜子里的自己，说自己是乌龟王八蛋，1000遍，看你能习惯这样叫自己吗？）
我们真的挺难建立自己的自我价值的力量
能力是自信的基础
能力来自经验
经验——来自成功，你每一步的任何一个过程，都是成功，这非常重要
长期的经验就是——感觉
经验必须经过肯定，才能变成能力
（我能对外国人说两句英文，但他不懂，这就不是我的能力，他懂了，我就有了这个能力）
一生需要得到5000次的肯定，就能培养成较完整的自信
但今天的孩子能得到多少次肯定
很多孩子去犯罪，敢去杀人，但这个能力从来都没有得到肯定
所以不能成为自信，不能得到成功快乐的人生
n 制造一些机会多做
n 多成功，多做得到
n 多得到肯定
这是非常好的方式，培养孩子的自信。
自我价值不足
在其他人的眼睛里是莫名其妙的
就是他背后的自我价值不足的原因
家长的作用是培养孩子有能力处理自己的事情
家长如果让孩子听话，其实教育就已经失败了一半了
孩子不懂得做一个决定，父母帮他决定，才会给他命令，让他去听的
那他就没有能力发现自己的问题，更没有解决问题的能力
孩子不是要去教的
而是要让孩子自己愿意去学的
效果是完全不一样的
一个孩子吃生的东西，经常得胃炎
你都让他不要得胃炎
但他还是在吃生的东西
他不舒服，想不吃
你还是继续要他吃，要他听话
胃炎还是在
让孩子长出最多的神经原组织
孩子就很聪明了
我们教孩子学会如何怎么拿杯子
乖孩子，就听话了，不断重复
就是在建立了一个网络
而调皮的孩子就会好奇，并试用其他的方式，打掉了杯子几个
但他却建立起来更多的网络
也就会更聪明
所以如果孩子，我们安排一个做顽皮的孩子的时间。
孩子就会很开心，网络就建立了更多
你容易累，就结束了
孩子要再延续，不行，下个时间，你如果还想就现在开始乖乖的
这就治本了而不是治标。
孩子需要肯定
但不需要虚伪的肯定
孩子是知道的，而且我们也会不自觉地表达出来我们的不满意
不确切的肯定，会给孩子不知所措的状态
形成“肯定”的空缺。
我们对孩子的肯定要是双方认同的
而不是模糊的
比如：“乖”与“好”不是有很多联系的
课程开始
我们很需要别人的肯定
美国的教育孩子都是：只要自己满足就可以，不用理睬别人的
所以他们不会去沟通的，过激行为容易产生的
活在今天的社会，差一点都不行的
如果我没有你那么高，我就想要你矮下来
我会故意做一些别人不敢做的过分的事情（不负责任），来证明自己的能力
害怕别人知道自己不行
全天下的人错了，我都没有错的
不能够承认错误的
……
都是自我能力，价值的不足。
自我价值不足，就会让很多人增加附加的东西来装饰自己
比如名片，装饰品，品牌，VIP卡，等等
这样就会使我们在其他的地方多加些分与别人同等或接近起来
赌博，——是自我价值不足的一个重要特征。
喜欢看“八卦”娱乐新闻的人——自我价值不足的表现
所有这些都不会成功的
世界上没有过分自信的人
过分自信的人是没有自信，或自信不足的
（真人不露的道理）
真正有力量的人，是不需要把力量放在桌面上的
非常普通的
我自己如何看待人生
我在人生的位置哪？
所以好人都非常快地死掉
剩下的是什么人呀
好人保存的下来，就能帮助到更多的人
128元的自助餐，拼命地吃，吃得自己划得来
看，他是如何对待自己的 —— 为128元而用餐，不是为自己的愉快
没有我，就不可能开心。没有界限的概念，造成哈哈镜影响心情的可笑状况。
自己没有界限的概念
也非常容易进入别人的界限
不尊重别人
视 听 嗅 味 触
认知感觉
内视觉 内听觉 内感觉 空间感觉/本体感觉
情绪感觉
？
信念、价值观、规条
保护机制
意义
思想意念
行为意欲 情绪感受
行为/说话 声调/身体语言
你不愿意回答，摇头就行
你好觉得小时候的学校吗？
校门口是什么颜色
床前明月光你还记得
你喜欢旅游吗？
上次你去什么什么地方，很开心吗？
去了什么景点？
有什么感觉？情绪如何？
——很开心
有没有不开心？有没有气愤？用餐怎么样？
（注意观察眼睛的动向）
你刚才看到些什么？
你刚才听到些什么？
你感受到了什么？
在我的感觉中，我们中国人更多是内视觉的
欧洲的人比较平均些
视觉型的人走得的很快，手势也比较多，眼睛比较向上，学习能力比较强
声音高，没有高低区分，穿衣服颜色比较丰富，协调，很整齐
可以同时做很多的事情，同时看几本书
平面设计 广告
听觉型的人走路比较有节奏，声音有韵律，非常好听，
衣服就会比较差一些，颜色比较乱配合
做事步骤清晰，一环扣一环，（床前明月光——不可以拼起来说）
写文章，做记者，逻辑较好
感觉型的人，比较慢，动作比较低，声音比较稳而低沉，穿得比较宽松，舒适，大一号的
做事追求安全，可靠，舒适。要有把握。
用四肢的工作非常好（运动员）——用手——如果小的时候没有爬行过，手的感觉就没有培养出来（婴儿时爬行的姿势对未来的影响）导致孩子左右脑没有协调发展
充分爬行对记忆力也非常重要
孩子顽皮——
不爬行早走路——
没有办法集中注意力——
（很聪明，对很多事情都感兴趣，学得快）
2岁就写字——
n 眼球转动
n 身体语言
n 说话文字
n 声调
n 衣着
n 行为模式
n 特点喜好
掌握视听感的类型特点
对与治疗师来说非常重要
在对来访者进行沟通之前
进行类型判断
可以决定你将有什么语言和方式与他沟通
这样我们能更好的开展工作
比如：你看到什么？什么颜色
你听到什么？好听的音乐
你感觉舒服吗？